Αρχείο Άρθρων

Άρθρο	Σχόλια
17	0
16	0
15	0
14	0
13	0

α/α	Θέμα	Σχόλια
203	cell-biology genetics	0
202	anatomy physiology	0
201	diseases sexology	0
200	molecular-biology	0
199	molecular-biology	0

Αρχική » Ενημέρωση » Αρχείο Άρθρων

Ημερολόγιο άρθρων
14	Πρόγραμμα Σπουδών Βιολογίας Α΄, Β΄, Γ΄ Λυκείου	30 Jan 2015 00:34	billpits

Πρόσφατα Άρθρα

Εξεταστέα ύλη πανελλαδικών 2017

Δημοσιεύτηκε : 12 Sep 2016 20:06

++ Αριθμ. 141966/Δ2 (ΦΕΚ 2894, τ. β', 12-9-2016)

<h3><span>ΠΗΓΗ</span></h3> <ul> <li><a href="http://www.ypepth.gr/publications/docs2016/yli1.pdf">ΥΠΕΠΘ</a></li> <li><a href="http://news.in.gr/files/1/2016/09/12/yli_imer_gen_lykeiou%20(2).pdf">in.gr</a></li> </ul> <p><span style="float: right; margin-right: 100px;"><a href="/article:17">Περισσότερα >></a></span><br /> <br /> <strong><em>Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0</em></strong></p> </div> <div class="list-pages-item"> <table style="width: 100%;"> <tr> <td style="vertical-align:top;width:100%;padding:0% 1% 1% 1%;background-color:transparent; border-top:1px solid;"></td> </tr> </table> <div style="text-align: center;"> <h3><span><a href="/article:16">Γιατί μειώνεται η Βιολογία στο Γυμνάσιο</a></span></h3> </div> <h6><span>Δημοσιεύτηκε : <span class="odate time_1466712674 format_%25A%2C%20%25d%20%25B%20%25Y%7Cagohover">23 Jun 2016 20:11</span></span></h6> <div class="image-container aligncenter"><span style="font-size:1.2em;"><img src="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/t31.0-0/p600x600/10431304_10203324423265166_6090343507180601011_o.jpg" style="width:40%;" alt="10431304_10203324423265166_6090343507180601011_o.jpg" class="image" /></span></div> <h2><span style="font-size:1.2em;"><span><strong><a href="https://www.facebook.com/groups/anaplirotesbio/">Αναπληρωτές Βιολόγοι</a></strong></span></span></h2> <p><span style="padding-left: 20px;">Γιατί το Υπουργείο επέλεξε να κόψει ώρες από τις Φυσικές Επιστήμες και συγκεκριμένα την Βιολογία και την Γεωγραφία; Τι συμβαίνει στην Ελλάδα; Τι συμβαίνει στον υπόλοιπο κόσμο; Τα παράλογα και οι πραγματικοί λόγοι είναι:</span></p> <ol> <li>Το Υπουργείο Παιδείας επέλεξε να μειώσει κατά 2 περιόδους τις Φυσικές Επιστήμες στην βαθμίδα του Γυμνασίου. Στην Ιστοσελίδα του “διαλόγου” για την Παιδεία, έχει την έκθεση του OECD 2015 “Education at a glance”: <a href="http://dialogos.minedu.gov.gr/wp-content/uploads/2015/12/oecd2015.pdf">http://dialogos.minedu.gov.gr/wp-content/uploads/2015/12/oecd2015.pdf</a><br /> Στην σελίδα 415 φαίνεται ότι στο γυμνάσιο (Lower Secondary) ο χρόνος διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών στην Ελλάδα είναι στο 10% του συνολικού χρόνου, μία ποσοστιαία μονάδα κάτω από το Μ.Ο. του OECD και των EU21. Με την μείωση που κάνει το Υπουργείο πέφτουμε ακόμη πιο πολύ.</li> <li>Στην Ελλάδα μέχρι και φέτος στο Γυμνάσιο η Φυσική διδασκόταν 5 ώρες (1,2,2 αντίστοιχα στις τρεις τάξεις) η Χημεία 2 ώρες (0,1,1), η Βιολογία 4 ώρες (2,1,1) και η Γεωγραφία 4 ώρες (2,2,0). Ένα από τα πιο κοινά σημεία που αναφέρονταν στο διάλογο για την Παιδεία, τόσο διαδικτυακά όσο και στην Βουλή, ήταν να πάρουμε παραδείγματα από το τι γίνεται στο εξωτερικό. Ήρθε η ώρα λοιπόν να δείξουμε τι συμβαίνει στο εξωτερικό στις Φυσικές Επιστήμες. Οι χώρες στις οποίες οι Φυσικές Επιστήμες του Γυμνασίου γίνονται σε ξεχωριστά μαθήματα είναι 68 μαζί με την Ελλάδα. Παρουσιάζουμε στον πίνακα που υπάρχει στο παρακάτω σύνδεσμο τα ωρολόγια προγράμματα Φυσικών Επιστημών όλων αυτών των χωρών: <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1C3jRLHjDOeURF9rm7YSsPnYNvPYbnmcyhNlrsDnx-3Y/edit#gid=0">https://docs.google.com/spreadsheets/d/1C3jRLHjDOeURF9rm7YSsPnYNvPYbnmcyhNlrsDnx-3Y/edit#gid=0</a><br /> <br /> <span style="font-size:105%;">Οι μοναδικές χώρες στις οποίες η Φυσική διδάσκεται περισσότερες ώρες από την Βιολογία στο Γυμνάσιο είναι:</span><br /> <strong>1. Η Γουινέα, 2. Το Καζακστάν, 3. Η Μογγολία, 4. Η Μολδαβία, 5. ΤοΤουρκμενιστάν. 6 Η Ελλάδα</strong> (<strong>7.</strong> <span style="text-decoration: underline;">Δεν βάζουμε την Σλοβενία γιατί θα φανεί σε μελλοντική δημοσίευση ότι στο ενοποιημένο μάθημα στην τάξη 7 κάνουν κυρίως Βιολογία</span>)<br /> <br /> Για να προλάβουμε καινούργια ψέμματα που μπορεί να διαδωθούν, δεν έχουμε ολοκληρώσει την έρευνά μας για τις υπόλοιπες χώρες που έχουν ενοποιημένο μάθημα Φυσικές Επιστήμες.<br /> Στο μέλλον λοιπόν θα βγάλουμε και εκείνα τα προγράμματα, αλλά τότε θα έχουμε και την κατανομή των θεμάτων κάθε ξεχωριστού αντικειμένου ανά τάξη. Ήδη μπορούμε να πούμε ότι ανάμεσα και σε εκείνες τις χώρες η Βιολογία καταλαμβάνει το μεγαλύτερο όγκο του ενιαίου μαθήματος. Παρόλα αυτά δεν είμαστε ούτε υπέρ της ενοποίησης του μαθήματος ούτε υπέρ της ενοποίησης των ειδικοτήτων ΠΕ04 Φυσικών Επιστημών, για τους λόγους που παραθέτουμε σε πρόσφατη δημοσίευσή μας:<br /> <a href="http://blogs.sch.gr/anaplirotesbio/2016/06/07/%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF-%CE%B5%CE%BD%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%AF%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82-%CF%80%CE%B504/">http://blogs.sch.gr/anaplirotesbio/2016/06/07/%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF-%CE%B5%CE%BD%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%AF%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82-%CF%80%CE%B504/</a><br /> Αλλά κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί πλέον, ούτε τώρα ούτε όταν αργότερα θα παρουσιάσουμε τα προγράμματα σχεδόν όλων των χωρών του κόσμου, ότι η Βιολογία διδάσκεται είτε περισσότερο, είτε το ίδιο με την Φυσική στο Γυμνάσιο. Ποιός είναι ο λόγος που η Ελλάδα διαφέρει; Σε μελλοντική δημοσίευση θα ερευνήσουμε τι κοινά έχουν αυτές οι χώρες που τις οδηγούν στην ίδια προσέγγιση των Φυσικών Επιστημών με την Ελλάδα…</li> <li>Ένα άλλο θέμα που κυριάρχησε στον “διάλογο” για την Παιδεία, ήταν να δοθεί έμφαση στην Οικολογία, στην Αειφόρο Ανάπτυξη, στην Υγιεινή και στην Σεξουαλική Αγωγή. Τα μαθήματα που επιλέχθηκαν να κοπούν ήταν η Βιολογία, η Γεωγραφία και η Οικιακή Οικονομία. Και τα τρία ασχολούνται με αυτά τα θέματα. Η Βιολογία στο Γυμνάσιο ασχολείται με την Αναπαραγωγή, με την Οικολογία, με την Πέψη, με την Εξέλιξη, εκτός των υπολοιπων κλασσικών Βιολογικών εννοιών. Ξέρουμε ότι όλα αυτά δεν χωράνε πια στο Σχολείο.<br /> Περιμένουμε να δούμε ποιά από αυτά θα κοπούν. Αναρωτιόμαστε ποιός θα κάνει αυτήν την επιλογή. Φανταζόμαστε το ΙΕΠ, το οποίο πλέον έχει γίνει εκτελεστικό όργανο της διοίκησης που εκτελεί “παραγγελιές” χωρίς κανένα παιδαγωγικό επιχείρημα. Τι παιδαγωγική αξία έχουν άλλωστε τα μονόωρα μαθήματα;</li> <li>Αφού λοιπόν πάμε ανάποδα στον υπόλοιπο κόσμο, αφού πάμε ανάποδα στον εθνικό “διάλογο” για την Παιδεία, αφού δεν υπάρχει γνωστικό και παιδαγωγικό επιχείρημα, τότε γιατί γίνεται η μείωση της Βιολογίας; Για τον ίδιο λόγο που διαμαρτυρόμαστε σαν αναπληρωτές Βιολόγοι τα τελευταία χρόνια. Εϊναι ο ίδιος λόγος που το Υπουργείο προσπαθεί να αρνηθεί και να κρύψει. Είναι ότι η Βιολογία έχει τα περισσότερα κενά στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Τα επίσημα οργανικά κενά Βιολογίας είναι 883.<br /> <a href="http://blogs.sch.gr/anaplirotesbio/2016/05/18/%CF%83%CF%87%CE%B5%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BD%CE%BF%CE%BC%CE%AE-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CF%89/">http://blogs.sch.gr/anaplirotesbio/2016/05/18/σχετικά-με-την-κατανομή-των-προσλήψεω/</a><br /> (Τα στοιχεία τα αντλήσαμε από επίσημο έγγραφο που το παραθέτουμε για να εξαφανιστούν και οι τελευταίες αμφιβολίες)<br /> <a href="http://blogs.sch.gr/anaplirotesbio/files/2016/06/%CE%92%CE%99%CE%9F%CE%9B%CE%9F%CE%93%CE%9F%CE%99-2015-2016.pdf">ΥΠΕΘ, Αριθ. Πρωτ.: 15541/Ε2 Μαρούσι,/1-2-2016</a></li> <li>Ανεπίσημα, αν λάβουμε υπ’όψιν τις παρατυπίες που κάνουν μερικά σχολεία στην συμπλήρωση των επίσημων εγγράφων είναι λίγα παραπάνω. Από αυτά το Υπουργείο αναγνωρίζει μόνο τα 662. Αντίστοιχα και οι Γεωλόγοι έχουν 206 κενά. Όλα αυτά τα κενά δεν δημιουργήθηκαν εν μια νυκτί. Υπάρχουν ως ένα βαθμό εδώ και μια δεκαετία. Δεν φαίνονταν όλα επειδή καλύπτοταν από το οργανικό πλεόνασμα της πολυπληθέστερης ειδικότητας που ανέρχεται σε +910 φέτος. (Αυτή τη στιγμή 589 θέσεις Βιολογίας με 20 ώρες Βιολογίας κατέχονται από άλλη ειδικότητα). Μη μπορώντας το Υπουργείο να προχωρήσει σε μόνιμους διορισμούς, αλλά έχοντας εμάς να καλύπτουμε όλα αυτά τα χρόνια αποδεδειγμένα πλέον οργανικά κενά, αποφασίζει να τα εξαφανίσει. Το ίδιο κάνει και με τους Γεωλόγους.<br /> Όμως τα πράγματα δεν είναι τόσο απλά. Οι ώρες αυτές Βιολογίας που μειώνονται στο Γυμνάσιο γίνονταν κυρίως από Φυσικούς και Χημικούς, που ήδη δέχτηκαν το πλήγμα της κατάργησης της μείωσης του ωραρίου του υπεύθυνου εργαστηρίου, την παλιότερη αύξηση του ωραρίου κατα 2 ώρες και έχουν και το διαχρονικό τους πλεόνασμα. Στα 1677 Γυμνάσια της χώρας είναι ζήτημα να υπάρχουν περισσότεροι από 500 Βιολόγοι. Μέχρι τώρα το Υπουργείο αλλά δυστυχώς και πολλοί συνάδελφοι άλλων ειδικοτήτων έλεγαν ότι δεν χρειάζονται άλλοι. Τώρα το Υπουργείο λέει ότι και αυτοί είναι πολλοί. Ακόμα και αυτοί λοιπόν θα εκδιωχθούν για να καλύψουν τα κενά Βιολογίας των Λυκείων που δεν θέλουν οι άλλοι ΠΕ04. Καλούμε του μόνιμους συναδέλφους Βιολόγους, αν δεν θέλουν να φύγουν από το σχολείο τους να μην δεχτούν τους εκβιασμούς των διοικήσεων και των ΠΥΣΔΕ. Κάθε γυμνάσιο πρέπει να έχει ένα Βιολόγο όπως είναι σε όλο το κόσμο. Κάποια στιγμή θα πρέπει και σε αυτή τη χώρα η εκπαίδευση να βαδίζει με βάση τις διεθνείς παιδαγωγικές πρακτικές και η πορεία της να μην καθορίζεται από λογιστικό σκεπτικό και συντεχνιακές λογικές ισχυρών στο παρασκήνιο ειδικοτήτων.<br /> <br /> Ομάδα Αναπληρωτών Βιολόγων<br /> <span class="wiki-email">moc.liamg|oibsetorilpana#moc.liamg|oibsetorilpana</span><br /> <a href="https://www.facebook.com/groups/anaplirotesbio/">https://www.facebook.com/groups/anaplirotesbio/</a><br /> <a href="http://blogs.sch.gr/anaplirotesbio/">http://blogs.sch.gr/anaplirotesbio</a></li> </ol> <p><span style="float: right; margin-right: 100px;"><a href="/article:16">Περισσότερα >></a></span><br /> <br /> <strong><em>Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0</em></strong></p> </div> <div class="list-pages-item"> <table style="width: 100%;"> <tr> <td style="vertical-align:top;width:100%;padding:0% 1% 1% 1%;background-color:transparent; border-top:1px solid;"></td> </tr> </table> <div style="text-align: center;"> <h3><span><a href="/article:15">Μείωση ωρών Βιολογίας στο Γυμνάσιο</a></span></h3> </div> <h6><span>Δημοσιεύτηκε : <span class="odate time_1466683427 format_%25A%2C%20%25d%20%25B%20%25Y%7Cagohover">23 Jun 2016 12:03</span></span></h6> <div> <div class="image-container aligncenter"><span style="font-size:1.2em;"><a href="http://pev.gr/"><img src="https://tzapits.files.wordpress.com/2016/06/cf80ceb5ceb2.jpg" title="ΠΕΒ" class="size-full wp-image-8424 alignleft" alt="ΠΕΒ" height="157" width="209" /></a></span></div> <h2><span style="font-size:1.2em;"><span><a href="http://pev.gr/index.php/component/content/article/68-2009-03-10-18-45-54/886-2016-06-12-20-00-07">Δελτίο Τύπου ΠΕΒ</a></span></span></h2> <p><a href="https://gallery.mailchimp.com/b5979f40e00b864cfe72adf36/files/pev_meiosi_gimnasio_enimerotiko.pdf">Ενημερωτικό σημείωμα Δελτίο Τύπου ΠΕΒ</a><br /> <span style="padding-left: 20px;">Με τη γνωστή και παγιωμένη πλέον μέθοδο αιφνιδιασμού της εκπαιδευτικής κοινότητας, το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε ανακοίνωση την Πέμπτη 10-6-2016 για το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα του Γυμνασίου για τη σχολική περίοδο 2016-2017 με την οποία προέβη στην υλοποίηση των από καιρό ανακοινωμένων προθέσεων του για μείωση των διδακτικών ωρών (3 ώρες ανά τάξη) του Γυμνασίου καθώς και άλλων αλλαγών.<br /> Το πιο απογοητευτικό και ταυτόχρονα εξοργιστικό όμως, είναι ότι οι επιλογές των μαθημάτων που μειώθηκαν οι ώρες τους έγιναν χωρίς κανένα διάλογο, τον οποίο- παρά τις συνεχείς διακηρύξεις του ΥΠΠΕΘ- δεν ήθελε, για αυτό και φρόντισε ταυτόχρονα να δημοσιευτεί η απόφαση σε ΦΕΚ. Δυστυχώς στις επιλογές του Υπουργείου ήταν και η μείωση, μεταξύ άλλων, και των ωρών διδασκαλίας του μαθήματος της Βιολογίας Α’ Γυμνασίου από δύο (2) σε μία (1)!</span><br /> <br /> <span style="font-size: 110%; font-weight: bold;">Είναι περιττό να δηλώσουμε ότι είμαστε κατηγορηματικά αντίθετοι στην αλλαγή αυτή για την οποία και διαμαρτυρόμαστε έντονα!</span><br /> <br /> <span style="padding-left: 20px;">Οι συγκεκριμένες επιλογές του Υπουργείου:</span></p> <ul> <li><span style="padding-left: 20px;">α) οδηγούν αναπόφευκτα στην συρρίκνωση και υποβάθμιση της Βιολογίας στο Γυμνάσιο και επομένως στη δημιουργία ουσιαστικού κενού στις γνώσεις των μαθητών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, σε σημαντικά θέματα που αφορούν κυρίως την ίδια τους τη ζωή.</span></li> <li><span style="padding-left: 20px;">β) Μειώνουν σημαντικά και στοχευμένα τον αριθμό των συναδέλφων Βιολόγων που διδάσκουν στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Αποτελεί συνέχεια της πολιτικής των προηγούμενων κυβερνήσεων με αποτέλεσμα <strong>οι Βιολόγοι να αποτελούν το 13% των Εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ04</strong>, ενώ <strong>με βάση τις ώρες διδασκαλίας έπρεπε να είναι το 25%</strong>.</span></li> <li><span style="padding-left: 20px;">γ) Ενισχύουν το αντιπαιδαγωγικό-αναχρονιστικό μέτρο των μονόωρων μαθημάτων. Έτσι στις διακηρύξεις του το ΥΠΠΕΘ είναι αντίθετο στα μονόωρα μαθήματα αλλά στην πράξη η Βιολογία θα διδάσκεται και στις τρείς τάξεις του Γυμνασίου με μονόωρα μαθήματα, τα 7 από τα 18 μαθήματα στην Α’ τάξη είναι μονόωρα και συνολικά στις τρείς τάξεις του Γυμνασίου τα 19 από τα 54 (ποσοστό 35%).</span></li> </ul> <p><br /> <br /> <span style="font-size: 110%; font-weight: bold;">Απόλυτη συνέπεια λόγων και έργων!!</span><br /> <br /> <span style="padding-left: 20px;">Αν στα προηγούμενα συνυπολογίσουμε και τις κυβερνητικές δηλώσεις περί μαθημάτων «ήσσονος σημασίας», τότε εύκολα συμπεραίνουμε ότι για το Υπουργείο Παιδείας μεταξύ των μαθημάτων ήσσονος σημασίας για το Ελληνικό σχολείο εντάσσεται πλέον και η Βιολογία!!<br /> Όταν όλοι συμφωνούν ότι η Βιολογία είναι η επιστήμη του 21ου αιώνα, το ΥΠΠΕΘ παραμένει σε λογικές προηγούμενων αιώνων με «πρωτεύοντα» και «δευτερεύοντα» μαθήματα. Είτε συμφωνούν είτε διαφωνούν με τις αποφάσεις του ΥΠΠΕΘ όλοι θα περίμεναν οι αποφάσεις αυτές να είναι αποτέλεσμα μελέτης της υπάρχουσας κατάστασης στην Ελλάδα αλλά και σε άλλες χώρες. Όμως ουδεμία τέτοια μελέτη έχει γίνει, οι αποφάσεις ελήφθησαν χωρίς καμία επιστημονική και παιδαγωγική τεκμηρίωση. Θα ήταν πολύ σημαντικό να μας πληροφορούσε το ΥΠΠΕΘ αν οι εισηγήσεις αυτές έγιναν από το ΙΕΠ ή από συμβούλους του Υπουργού ή από οποιονδήποτε άλλο φορέα και σε ποια στοιχεία στηρίχθηκαν αυτές. Δεν πρόκειται να έχουμε τέτοια απάντηση αφού καμία μελέτη δεν έγινε αλλά όπως όλοι αντιλαμβανόμαστε οι αποφάσεις ελήφθησαν βάσει <span style="text-decoration: underline;">δημοσιο-οικονομικών περιορισμών</span> (η γνωστή λογιστική λογική) του Υπουργείου αλλά και κοντόφθαλμων <span style="text-decoration: underline;">συντεχνιακών πιέσεων</span>!</span><br /> <br /> <span style="font-size: 110%; font-weight: bold;">Γιατί δημοσιο-οικονομικοί περιορισμοί;</span><br /> <br /> <span style="padding-left: 20px;">Μα γιατί το Υπουργείο μη μπορώντας να προχωρήσει στους απαιτούμενους με βάση τις πραγματικές του ανάγκες μόνιμους διορισμούς, ελέω μνημονιακών υποχρεώσεων (αλήθεια που είναι οι 10.000 διορισμοί εκπαιδευτικών κ. Υπουργέ;), επιλέγει να μειώσει εντέχνως τα λειτουργικά του κενά.</span><br /> <br /> <span style="font-size: 110%; font-weight: bold;">Γιατί συντεχνιακών πιέσεων;</span><br /> <br /> <span style="padding-left: 20px;">Ειδικά στον κλάδο ΠΕ04 επιλέγεται η μείωση των ωρών διδασκαλίας του μαθήματος (δηλ. της Βιολογίας) με τα μεγαλύτερα οργανικά κενά στη ΔΕ, σε συνδυασμό με την κατάργηση των υπευθύνων Εργαστηρίων Φ.Ε. (3 ώρες) και την ταυτόχρονη αξιοποίηση του διαθέσιμου οργανικού πλεονάσματος συναδέλφων άλλων ειδικοτήτων για κάλυψη των αναγκών του μέσω Β΄ ανάθεσης. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι τα επίσημα οργανικά κενά Βιολογίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι 883 εκ των οποίων ήδη 589 θέσεις καθηγητών Βιολογίας- υπολογισμένες με 20 ώρες Βιολογίας- κατέχονται σήμερα από άλλες ειδικότητες μέσω Β΄ ανάθεσης, ενάντια στο γεγονός ότι όλες οι επιστημονικές ενώσεις συμφωνούν ότι το κάθε μάθημα πρέπει να διδάσκεται από τους εκπαιδευτικούς της αντίστοιχης ειδικότητας. Όμως στα 1677 Γυμνάσια της χώρας είναι ζήτημα να υπάρχουν περισσότεροι από 500 Βιολόγοι.</span><br /> <br /> <span style="font-size: 110%; font-weight: bold;">Αλλά αυτό φαίνεται δεν είναι αρκετό για το Υπουργείο.Ή για την ακρίβεια και αυτοί πολλοί είναι!</span><br /> <br /> <span style="padding-left: 20px;">Η μείωση των ωρών διδασκαλίας της Βιολογίας είναι αντίθετη με την διεθνή πρακτική όπως ενδεικτικά μπορεί κανείς να δει από τον συνημμένο πίνακα, μεταξύ 68 χωρών.</span><br /> <br /> <span style="font-size: 110%; font-weight: bold;">Τι επέβαλε λοιπόν την μείωση των ωρών της Βιολογίας;</span><br /> <br /> <span style="padding-left: 20px;">Η διατήρηση της Βιολογίας Γ Λυκείου Γενικής Παιδείας στα διδασκόμενα μαθήματα (προκειμένου μέσω αυτής να γίνεται στο 3ο πεδίο η εισαγωγή μαθητών άλλων πεδίων) και η εισαγωγή πρόσφατα μιας ώρας Βιολογίας στα ΕΠΑΛ, προκάλεσε την αντίδραση των άλλωνΕπιστημονικών ενώσεων που εξέδωσαν και ανακοινώσεις αναφέροντας συγκεκριμένα την αύξηση των ωρών αυτών. Είναι οι ίδιοι που όπως και στις ιστοσελίδες αναγράφεται έχουν κατασκηνώσει στους διαδρόμους του ΥΠΠΕΘ.</span><br /> <span style="padding-left: 20px;">Εμείς γνωρίζουμε ότι την πολιτική ευθύνη για την οποιαδήποτε απόφαση την έχει το ΥΠΠΕΘ και γνώμονας του πρέπει να είναι αποκλειστικά το συμφέρον για τους μαθητές και συνολικά για την Εκπαίδευση και όχι η εξυπηρέτηση συντεχνιακών συμφερόντων τα οποία το ΥΠΠΕΘ θα έπρεπε να καταδικάζει και όχι να τα στηρίζει και να τα επικροτεί.</span><br /> <br /> <span style="font-size: 110%; font-weight: bold;">Εύλογα λοιπόν προκύπτει το ερώτημα μας:</span><br /> <br /> <span style="font-size: 120%; font-weight: bold;">ως πότε η πορεία της εκπαίδευσης στην χώρα μας θα αγνοεί τις διεθνείς παιδαγωγικές πρακτικές και θα συνεχίσει να καθορίζεται από λογιστικό σκεπτικό και παρασκηνιακές συντεχνιακές λογικές;</span><br /> <br /> ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ<br /> Έβρου 94-96, Αμπελόκηποι 115 27<br /> ΤΗΛ.&amp; FAX:210 5224632<br /> URL: <a href="http://www.pev.gr">http://www.pev.gr</a>,<br /> e-mail:<span class="wiki-email">moc.liamg|aietammarg#moc.liamg|aietammarg</span>,<br /> Ωράριο λειτουργίας: Δευτέρα έως και Πέμπτη 17:00-20:00<br /></p> </div> <br /> <br /> <br /> <span style="font-size:120%;"><a href="https://www.scribd.com/doc/316532008/%CE%A9%CF%81%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CE%A0%CF%81%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%AC%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CE%A6%CF%85%CF%83%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CE%95%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BC%CF%8E%CE%BD-%CE%BC%CE%B5-%CE%BE%CE%B5%CF%87%CF%89%CF%81%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%AC-%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B5%CE%AF%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%B1">Ωρολόγια Προγράμματα Φυσικών Επιστημών με ξεχωριστά αντικείμενα</a></span> <div> <ol> <li><a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1C3jRLHjDOeURF9rm7YSsPnYNvPYbnmcyhNlrsDnx-3Y/edit?pref=2&pli=1#gid=0">Ωρολόγια προγράμματα Φυσικών επιστημών με ξεχωριστά αντικείμενα google-doc</a></li> <li><a href="https://www.scribd.com/doc/316532008/%CE%A9%CF%81%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CE%A0%CF%81%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%AC%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CE%A6%CF%85%CF%83%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CE%95%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BC%CF%8E%CE%BD-%CE%BC%CE%B5-%CE%BE%CE%B5%CF%87%CF%89%CF%81%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%AC-%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B5%CE%AF%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%B1">Ωρολόγια προγράμματα Φυσικών επιστημών με ξεχωριστά αντικείμενα ppt</a></li> <li><a href="https://tzapits.files.wordpress.com/2016/06/cf89cf81cebfcebbcf8cceb3ceb9ceb1-cf80cf81cebfceb3cf81ceaccebccebcceb1cf84ceb1-cf86cf85cf83ceb9cebacf8ecebd-ceb5cf80ceb9cf83cf84ceb71.pdf">Ωρολόγια προγράμματα Φυσικών επιστημών με ξεχωριστά αντικείμενα pdf</a></li> </ol> </div> <div> <h3><span>Presentation</span></h3> <div style="font-family: arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal;font-size: 12px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;margin-left:5px;margin-top:0px;"> <p style="text-align: center;"><iframe src="http://www.authorstream.com/player.swf?fb=0&nb=1&ct=5&ap=0&c=dfdfdf&pl=as&p=2849606_636022669262040000&fi=1" align="" frameborder="0" height="600" scrolling="no" width="780" class="" style="">

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Πρόγραμμα Σπουδών Βιολογίας Α΄, Β΄, Γ΄ Λυκείου

Δημοσιεύτηκε : 30 Jan 2015 00:34

Π.Σ. Βιολογίας της Α΄, Β΄, Γ΄ τάξης Λυκείου 2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΛΥΚΕΙΟΥ 2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

Σύνολο διδακτικών ωρών: 48

ΕΝΟΤΗΤΑ 1^Η: Η επιστήμη της Βιολογίας στην καθημερινή ζωή
1. Ο ρόλος των βιολογικών επιστημών στην αντιμετώπιση προβλημάτων των σύγχρονων κοινωνιών (2 ώρες)
2. Μεθοδολογία της βιολογικής έρευνας (2 ώρες)
ΕΝΟΤΗΤΑ 2^Η: Από το κύτταρο στο οικοσύστημα: Δομές και διαδικασίες (7 ώρες)
ΕΝΟΤΗΤΑ 3^Η: Άνθρωπος και Υγεία
1. Πολλαπλασιασμός κυττάρων (μίτωση-μείωση), Μονογονική και αμφιγονική αναπαραγωγή (3 ώρες)
2. Αναπαραγωγή στον ανθρωπο - Σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα (4 ώρες)
3. Ανάπτυξη - Διαφοροποίηση κυττάρων - Αύξηση - Επικοινωνία μεταξύ των κυττάρων - Ρόλος των ενδοκρινών αδένων - Καρκίνος (4 ώρες)
4. Αναπνοή (2 ώρες)
5. Πέψη τροφών - Διατροφή (4 ώρες)
6. Κυκλοφορία αίματος και λέμφου (4 ώρες)
7. Απέκκριση άχρηστων ουσιών (3 ώρες)
8. Ασθένειες - Ανοσία - Αμυντικοί Μηχανισμοί (6 ώρες)
9. Ρύθμιση και έλεγχος των λειτουργιών του ανθρώπινου οργανισμού (4 ώρες)
10. Κίνηση (Μυοσκελετικό σύστημα) (3 ώρες)

Γ΄ Λυκείου

Σύνολο διδακτικών ωρών: 200

ΕΝΟΤΗΤΑ 1^Η: Ενότητα και ποικιλομορφία της Ζωής
1. Η ΖΩΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΟΥ ΤΗ ΜΕΛΕΤΑ - Επιστημονική μέθοδος (2 ώρες)
2. Η ΖΩΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΟΥ ΤΗ ΜΕΛΕΤΑ - Η Βιολογία και τα βασικά χαρακτηριστικά της ζωής (3 ώρες)
3. Η ΖΩΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΟΥ ΤΗ ΜΕΛΕΤΑ - Η επιστήμη της Βιολογίας στην καθημερινή ζωή - Μέθοδοι της Βιολογικής έρευνας (2 ώρες)
4. ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ - Βιομόρια (3 ώρες)
5. ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΕΞΕΛΙΞΗΣ - Ειδογένεση (2 ώρες)
6. ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΕΞΕΛΙΞΗΣ - Η ιστορία της ζωής στη Γη (3 ώρες)
ΕΝΟΤΗΤΑ 2^Η: Το ζωικό κύτταρο
1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΚΥΤΤΑΡΟΥ - Κυτταρικά οργανίδια - Μεμβράνες, μεταφορά ουσιών, κυτταρική επικοινωνία (10 ώρες)
2. ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ - Ένζυμα, ΑΤΡ, Αναπνοή (4 ώρες)
3. ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΔΙΑΙΡΕΣΗ - Κυτταρικός κύκλος, Μίτωση, Μείωση (4 ώρες)
ΕΝΟΤΗΤΑ 3^Η: Γενετική - Κληρονομικότητα
1. ΕΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝΕΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ - Η χρωματίνη και το χρωμόσωμα (4 ώρες)
2. ΕΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝΕΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ - Η έννοια του γονιδίου - Κεντρικό Δόγμα της Βιολογίας (12 ώρες)
3. ΕΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝΕΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ - Μεταλλάξεις ως πηγές γενετικών αλλαγών (10 ώρες)
4. Μεντελική κληρονομικότητα και επεκτάσεις της (30 ώρες)
5. Εξωχρωμοσωμική κληρονομικότητα (Μιτοχονδριακά νοσήματα) (2 ώρες)
6. Διάγνωση κληρονομικών ασθενειών (6 ώρες)
ΕΝΟΤΗΤΑ 4^Η: Πολυκυτταρική οργάνωση και Ομοιόσταση στον ανθρωπο - Οργανικά συστήματα
1. ΠΟΛΥΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ - ΕΠΙΠΕΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ - Ποικιλομορφία των κυττάρων - Διαφοροποίηση, Ιστοί, Όργανα, Οργανικά συστήματα (6 ώρες)
2. ΟΜΟΙΟΣΤΑΣΗ - Η ΟΜΟΙΟΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ (2 ώρες)
3. ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ - ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ - Το αναπαραγωγικό σύστημα στον άνθρωπο (2 ώρες)
4. Αναπαραγωγικός κύκλος στην γυναίκα (2 ώρες)
5. Εμβρυολογία (2 ώρες)
6. Σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα (2 ώρες)
7. Έλεγχος της αύξησης του ανθρώπινου πληθυσμού (1 ώρες)
8. ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ ΑΙΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΛΕΜΦΟΥ - ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ (8 ώρες)
9. ΑΝΑΠΝΟΗ - ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ (4 ώρες)
10. ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΠΕΨΗ ΤΩΝ ΤΡΟΦΩΝ - Διατροφικές ανάγκες των ετερότροφων οργανισμών (2 ώρες)
11. Η πέψη των τροφών στον άνθρωπο, Διαταραχές της λειτουργίας του πεπτικού συστήματος (6 ώρες)
12. Απέκκριση άχρηστων ουσιών - Ρύθμιση του περιβάλλοντος των κυττάρων (4 ώρες)
13. ΧΗΜΙΚΑ «ΜΗΝΥΜΑΤΑ» ΩΣ ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΙ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ (10 ώρες)
14. ΧΗΜΙΚΑ «ΜΗΝΥΜΑΤΑ» ΩΣ ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΙ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ - Αισθήσεις (4 ώρες)
15. Ενδοκρινικό σύστημα του ανθρώπου (5 ώρες)
16. Η συμπεριφορά και η Βιολογική βάση της (5 ώρες)
17. Ασθένεια - Ανοσία (14 ώρες)
18. Κίνηση - Η απαίτηση για έλεγχο των κινήσεων - Μυϊκό σύστημα (3 ώρες)
19. Σκελετικό σύστημα - Συνεργασία μυϊκού και σκελετικού συστήματος για την πραγματοποίηση των κινήσεων (5 ώρες)
ΕΝΟΤΗΤΑ 5^Η: Η Βιοτεχνολογία στη μάχη για την αντιμετώπιση προβλημάτων υγείας του ανθρώπου
1. Βιοτεχνολογία, Εφαρμογές της Βιοτεχνολογίας στην αντιμετώπιση προβλημάτων υγείας, Βιοηθική (8 ώρες)
ΕΝΟΤΗΤΑ 6^Η: Αλληλεπίδραση ανθρώπου και Περιβάλλοντος - Ισορροπία στη Φύση
1. Αλληλεπιδράσεις οργανισμών και περιβάλλοντος, Αποτελέσματα της επίδρασης του ανθρώπου στο περιβάλλον - Προβλήματα υγείας στον ανθρώπινο πληθυσμό (6 ώρες)

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Τράπεζα θεμάτων Βιολογίας Β΄ Λυκείου 2014-2015

Δημοσιεύτηκε : 10 Nov 2014 17:48

Ανακοινώθηκαν τα νέα θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, για τη Βιολογία της Β΄ Λυκείου, και αφορούν τη σχολική χρονιά 2014-2015 και τις εξετάσεις του Μαΐου-Ιουνίου 2015.
Δείτε παρακάτω όλα τα θέματα της Βιολογίας (συνολικό αρχείο σε μορφή zip και μεμονωμένα σε pdf και 1 docx).

Όλα τα θέματα Βιολογίας Α΄ 2014-2015 από την Τράπεζα Θεμάτων σε ένα ενιαίο αρχείο

Τράπεζα θεμάτων Βιολογίας Β΄ Λυκείου
- Όλα τα θέματα Βιολογίας Β΄ 2014-2015

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Σύνολο Άρθρων

Εξεταστέα ύλη πανελλαδικών 2017

Δημοσιεύτηκε : 12 Sep 2016 20:06

Αριθμ. 141966/Δ2 (ΦΕΚ 2894, τ. β', 12-9-2016) ΠΗΓΗ ΥΠΕΠΘ in.gr

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Γιατί μειώνεται η Βιολογία στο Γυμνάσιο

Δημοσιεύτηκε : 23 Jun 2016 20:11

Αναπληρωτές Βιολόγοι Γιατί το Υπουργείο επέλεξε να κόψει ώρες από τις Φυσικές Επιστήμες και συγκεκριμένα την Βιολογία και την Γεωγραφία; Τι συμβαίνει στην Ελλάδα; Τι συμβαίνει στον υπόλοιπο κόσμο; Τα...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Μείωση ωρών Βιολογίας στο Γυμνάσιο

Δημοσιεύτηκε : 23 Jun 2016 12:03

Δελτίο Τύπου ΠΕΒ Ενημερωτικό σημείωμα Δελτίο Τύπου ΠΕΒ Με τη γνωστή και παγιωμένη πλέον μέθοδο αιφνιδιασμού της εκπαιδευτικής κοινότητας, το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε ανακοίνωση την Πέμπτη 10-6-2016...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Πρόγραμμα Σπουδών Βιολογίας Α΄, Β΄, Γ΄ Λυκείου

Δημοσιεύτηκε : 30 Jan 2015 00:34

Π.Σ. Βιολογίας της Α΄, Β΄, Γ΄ τάξης Λυκείου 2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΛΥΚΕΙΟΥ 2015 Α΄ Λυκείου Β΄ Λυκείου Γ΄ Λυκείου ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ Σύνολο διδακτικών ωρών: 48 ...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Τράπεζα θεμάτων Βιολογίας Β΄ Λυκείου 2014-2015

Δημοσιεύτηκε : 10 Nov 2014 17:48

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Τράπεζα θεμάτων Βιολογίας Α΄ Λυκείου 2014-2015

Δημοσιεύτηκε : 23 Oct 2014 18:42

Ανακοινώθηκαν τα νέα θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, για τη Βιολογία της Α΄ Λυκείου, και αφορούν τη σχολική χρονιά 2014-2015 και τις εξετάσεις του Μαΐου-Ιουνίου 2015. Φαίνεται...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Τεστ Εξάσκησης στη Βιολογία Θετικής

Δημοσιεύτηκε : 21 Jun 2013 20:59

Τεστ Εξάσκησης στη Βιολογία Θετικής Τεστ Κεφαλαίου 1 Τεστ Κεφαλαίου 2 Τεστ Κεφαλαίου 4 Τεστ Κεφαλαίου 5 Τεστ Κεφαλαίου 6 Τεστ Κεφαλαίου 7 Τεστ Κεφαλαίου 8 Τεστ Κεφαλαίου 9 Για περισσότερες...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

AAAS Technology Webinars

Δημοσιεύτηκε : 02 Apr 2013 21:53

Advances in Protein Expression: High Throughput Tools for Improving Analysis 17 Apr 2013 09:00 The characterization of protein expression systems, particularly for biotherapeutics and...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Η Κλίμακα του Σύμπαντος

Δημοσιεύτηκε : 17 Mar 2013 21:41

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

9 Π. Δ. Βιολογίας 2013 - Δελτίο Τύπου

Δημοσιεύτηκε : 09 Mar 2013 21:51

Η εγκύκλιος για τον 9ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Βιολογίας 2013 – Διεθνής Ολυμπιάδα Βιολογίας κοινοποιήθηκε σε όλες τις Διευθύνσεις ΔΕ, τις Περιφερειακές Διευθύνσεις, τα σχολεία και τα γραφεία...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

9ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Βιολογίας 2013

Δημοσιεύτηκε : 09 Mar 2013 21:07

9ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Βιολογίας 2013 Διεθνής Ολυμπιάδα Βιολογίας Η εγκύκλιος για τον 9ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Βιολογίας 2013 – Διεθνής Ολυμπιάδα Βιολογίας κοινοποιήθηκε σε...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

8ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Βιολογίας 2012 – Διεθνής Ολυμπιάδα Βιολογίας

Δημοσιεύτηκε : 15 Dec 2012 23:43

Η εγκύκλιος για τον 8ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Βιολογίας 2012 – Διεθνής Ολυμπιάδα Βιολογίας κοινοποιήθηκε σε όλες τις Διευθύνσεις ΔΕ, τις Περιφερειακές Διευθύνσεις, τα σχολεία και τα γραφεία...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

"Αποχετευτικό" σύστημα εγκεφάλου

Δημοσιεύτηκε : 15 Dec 2012 23:03

Αμερικανοί και Νορβηγοί επιστήμονες ανακάλυψαν ένα άγνωστο μέχρι τώρα δίκτυο αγγείων- αγωγών, που η αποκλειστική δουλειά του είναι να αποβάλει γρήγορα τις τοξικές και άχρηστες ουσίες από τον εγκέφαλο,...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Μυστική ζωή του Πλαγκτόν

Δημοσιεύτηκε : 21 Nov 2012 19:27

Secret Life of Plankton by Tierney Thys (Marine biologist) Numerous species of krill inhabit the world’s oceans (One world ocean Ocean Literacy). One particular species, Antarctic krill, has made...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Ενδιαφέρον στο μάθημα Βιολογίας

Δημοσιεύτηκε : 22 Aug 2012 22:19

Πηγή : Τα hot του internet!

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Καλή αρχή

Δημοσιεύτηκε : 08 Aug 2012 00:03

Καλοσωρίσατε στο διαδικτυακό τόπο Βιο...αναγνώσεις Θα βρείτε αρκετά ενδιαφέροντα θέματα που αφορούν τη Βιολογία, αλλά και θέματα Υγείας και πολλή Εκπαίδευση. Καλή...

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Πρώτο άρθρο

Δημοσιεύτηκε : 07 Aug 2012 22:20

Αυτο είναι το 1ο μου άρθρο στο blog Αν θέλετε μπορείτε να σχολιάσετε ή να ψηφίσετε …

Περισσότερα >>

Σχόλια : 0, Ψήφοι : 0

Edit	File	Src	Tag	Hist
Rnm	Par	Tool	Del	Prnt
Link	Sec	Wch	Met	Loc
App	-all	Adm	Home

	Βιολογία Α΄ Λυκείου
	ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΤΙΚΗΣ
	ΘΕΩΡΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ
	ΜΟΥΣΙΚΗ
	ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
	ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α'
	ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β'
	ΧΗΜΕΙΑ Β ΓΕΝΙΚΗΣ
	PROJECT

Γνώσεις ζωής

Πανελλήνιες

Βιολογία στο Λύκειο

Άρθρο του μήνα

Προσθέστε …

Ημερολόγιο άρθρων

Δημοφιλή Άρθρα

Δημοφιλή e-books

Αποθετήριο

Εγκυκλοπαίδειες Βιολογίας

Εγκυκλοπαίδειες Φυσικών Επιστημών

Λεξικά

η-Βιβλία

Διαδικτυακά σεμινάρια

Δωρεάν σεμινάρια για καθηγητές

Μεταφραστής

Ετικέτες σελίδων

Δικτύωση

Θεατές

Επισκέπτες

Online Επισκέπτες

Τελευταίοι Επισκέπτες

Χώρα Επισκεπτών

Επισκεψιμότητα

Free Knowledge

Πρόσφατα Άρθρα

Δημοσιεύτηκε : 12 Sep 2016 20:06

Δημοσιεύτηκε : 30 Jan 2015 00:34

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΛΥΚΕΙΟΥ 2015

Β΄ Λυκείου

Γ΄ Λυκείου

Δημοσιεύτηκε : 10 Nov 2014 17:48

Σύνολο Άρθρων

Δημοσιεύτηκε : 12 Sep 2016 20:06

Δημοσιεύτηκε : 23 Jun 2016 20:11

Δημοσιεύτηκε : 23 Jun 2016 12:03

Δημοσιεύτηκε : 30 Jan 2015 00:34

Δημοσιεύτηκε : 10 Nov 2014 17:48

Δημοσιεύτηκε : 23 Oct 2014 18:42

Δημοσιεύτηκε : 21 Jun 2013 20:59

Δημοσιεύτηκε : 02 Apr 2013 21:53

Δημοσιεύτηκε : 17 Mar 2013 21:41

Δημοσιεύτηκε : 09 Mar 2013 21:51

Δημοσιεύτηκε : 09 Mar 2013 21:07

Δημοσιεύτηκε : 15 Dec 2012 23:43

Δημοσιεύτηκε : 15 Dec 2012 23:03

Δημοσιεύτηκε : 21 Nov 2012 19:27

Δημοσιεύτηκε : 22 Aug 2012 22:19

Δημοσιεύτηκε : 08 Aug 2012 00:03

Δημοσιεύτηκε : 07 Aug 2012 22:20