ΘΕΜΑ Β
Ι. α) Η ικανότητα μεταβολής της κυρτότητας του κρυσταλλοειδούς φακού ονομάζεται προσαρμογή. (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 175)
β) Για να γίνει εστίαση του αντικειμένου, είναι απαραίτητο οι ακτίνες του φωτός που εισέρχονται στον οφθαλμό να διαθλαστούν. Η γωνία διάθλασης των ακτινών εξαρτάται από την απόσταση του αντικειμένου από τον αμφιβληστροειδή.
Για την εστίαση αντικειμένων που βρίσκονται σε απόσταση μικρότερη των 6 m είναι απαραίτητη η αύξηση της κυρτότητας του κρυσταλλοειδούς φακού, και αυτό επιτυγχάνεται με σύσπαση των μυών του ακτινωτού σώματος. (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 175)
γ) Η διάθλαση του φωτός επιτυγχάνεται με τη διέλευση των ακτίνων από τον κερατοειδή, το υδατοειδές υγρό, τον κρυσταλλοειδή φακό και το υαλώδες σώμα (διαθλαστική συσκευή του οφθαλμού). (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 175)
δ) Το είδωλο σχηματίζεται στον αμφιβληστροειδή ανεστραμμένο. Μαθαίνουμε όμως και από τις εμπειρίες να βλέπουμε τα είδωλα ανορθωμένα. (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 175)
====
ΙΙ. α) Η παρεγκεφαλίδα αποτελείται από δύο ημισφαίρια, τα οποία συνδέονται με μία δομή που ονομάζεται σκώληκας. (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 160)
β) Συνίσταται κυρίως από λευκή ουσία, η οποία καλύπτεται επιφανειακά από ένα λεπτό στρώμα φαιάς ουσίας (φλοιός της παρεγκεφαλίδας). (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 160)
γ) Αποτελεί:
- κέντρο ελέγχου και συντονισμού των κινήσεων των σκελετικών μυών,
- κέντρο διατήρησης του μυϊκού τόνου και
- κέντρο διατήρησης της ισορροπίας του σώματος. (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 160)
δ) Για την πραγματοποίηση των παραπάνω λειτουργιών η παρεγκεφαλίδα δέχεται, μέσω αισθητικής νευρικής οδού, νευρικές ώσεις από
- τα αισθητήρια της όρασης
- τα αισθητήρια της ισορροπίας και
- υποδοχείς στους τένοντες. (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 160)
===========
ΘΕΜΑ Δ
Ι. Ένα άτομο ανήκει στην ομάδα Α, όταν στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων του υπάρχει το αντιγόνο Α, ανήκει στην ομάδα Β, όταν υπάρχει το αντιγόνο Β, στην ομάδα ΑΒ, όταν υπάρχουν και τα δύο αντιγόνα και ανήκει στην ομάδα Ο, όταν στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων του δεν υπάρχει κανένα αντιγόνο. Στο πλάσμα των ατόμων με ομάδα αίματος Ο κυκλοφορούν και τα δύο είδη αντισωμάτων (αντί-Α και αντί-Β). Επομένως, ο δολοφόνος στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων του δεν διαθέτει συγκολλητιγόνα, και στο πλάσμα του αίματός του κυκλοφορούν αντισώματα αντί-Α και αντί-Β.
Η παρουσία αντιγόνου συγχρόνως με το αντίστοιχο αντίσωμα, που θα μπορούσε να συμβεί κατά τη διάρκεια μη επιτρεπτών μεταγγίσεων, έχει ως αποτέλεσμα την αντίδραση αντιγόνου - αντισώματος, γεγονός, που προκαλεί συγκόλληση των ερυθροκυττάρων.
Ο ορρός που περιείχε αντισώματα αντι-Α προκαλεί συγκόλληση μόνο σε αίμα που περιέχει αντιγόνα Α, τα οποία υπάρχουν στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων ατόμων που ανήκουν στην ομάδα Α ή στην ομάδα ΑΒ. Άρα ο ύποπτος ανήκει στην ομάδα Α ή στην ομάδα ΑΒ και σίγουρα δεν είναι ο δράστης του εγκλήματος. Επομένως, ο δολοφόνος στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων του διαθέτει μόνο αντιγόνο Rhesus (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 64-65)
ΙΙ. Αν από την ανάμιξη της σταγόνας του αίματος του υπόπτου με αντί-Α ή αντί-Β αντισώματα δεν είχε συμβεί συγκόλληση, σημαίνει ότι στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων του δεν υπάρχει κανένα αντιγόνο, άρα ανήκει στην ομάδα Ο και θα μπορούσε, ως προς το σύστημα ΑΒΟ, να είναι ο δολοφόνος.
Ο παράγοντας Rhesus είναι μία πρωτεΐνη που μπορεί να υπάρχει ή όχι στην επιφάνεια των ερυθροκυττάρων ενός ατόμου. Τα άτομα που έχουν αυτή την πρωτεΐνη χαρακτηρίζονται ως Rhesus θετικά (Rh+). Η παρουσία αντιγόνου (παράγοντας Rhesus) συγχρόνως με το αντίστοιχο αντίσωμα (αντί-Rh), (όπως όταν μια έγκυος μητέρα είναι ήδη ευαισθητοποιημένη -έχει αντισώματα έναντι του παράγοντα Rh, αν το επόμενο έμβρυο είναι πάλι Rh+, θα πεθάνει, γιατί τα ερυθροκύτταρά του θα καταστραφούν από τα αντισώματα της μητέρας που διοχετεύονται μέσω του πλακούντα στην κυκλοφορία του εμβρύου), έχει ως αποτέλεσμα την αντίδραση αντιγόνου - αντισώματος, γεγονός, που προκαλεί συγκόλληση των ερυθροκυττάρων. Άρα, συγκόλληση κατά την ανάμιξη της σταγόνας αίματος του υπόπτου με τα αντισώματα αντί-Rh, θα έδειχνε ότι ο ύποπτος είναι Rh+ και εφόσον ανήκει στην ομάδα Ο, θα έπρεπε να κρατηθεί για περαιτέρω έρευνα. (Σχολικό Βιβλίο, σελ. 64-65)
RSS feed
Σχολιάστε...